人民網(wǎng)北京8月25日電（記者賀迎春 熊旭）今天下午2點，人民網(wǎng)首屆高校校長論壇暨戰(zhàn)略合作簽約儀式在人民日報社舉行。這標志著人民網(wǎng)與高校的合作向縱深化、常態(tài)化發(fā)展，進入了一個全新的階段。

    論壇開始前，人民日報社社長楊振武會見了與會嘉賓。人民日報社副總編輯馬利、中國教育學(xué)會會長鐘秉林出席會議。

    本屆論壇匯集了中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、北京外國語大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、外交學(xué)院、北京語言大學(xué)、北京第二外國語大學(xué)、上海交通大學(xué)、南開大學(xué)、山東大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、河南大學(xué)、中南大學(xué)、湖南大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、深圳大學(xué)等18所國內(nèi)知名高校的書記、校長。

    人民日報社副總編輯馬利在致辭中表示，教育是大眾最關(guān)心的、最現(xiàn)實的民生問題，人民網(wǎng)將堅守主流媒體的責(zé)任，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢，與各高校一起共同為教育改革的大業(yè)出招發(fā)力。

    馬利稱，今天人民網(wǎng)與18所院校簽署戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系協(xié)議，這標志著人民網(wǎng)與高校的合作向縱深化、常態(tài)化發(fā)展，進入了一個全面的新的階段，這將推動新聞理論與實踐的無縫對接、深度交融，為建設(shè)新型主流媒體提供強大的理論和技術(shù)支撐，為高校提供一個展示自身形象、學(xué)術(shù)實力、信息交流的平臺。同時，也將為高校學(xué)子提供一個學(xué)習(xí)實踐、實習(xí)、施展才華的舞臺。

    湖南大學(xué)校長趙躍宇在致辭中表示，能夠參加今天的盛會，能與人民網(wǎng)達成戰(zhàn)略合作，非常高興。趙躍宇以近日發(fā)生的“岳麓書院百年楓樹因暴雨傾倒事件”的媒體報道為例，他說，人民網(wǎng)的報道從最初策劃對這件事情進行報道，到最終在網(wǎng)上發(fā)布信息，中間只用了30分鐘。報道圖文并茂、客觀全面，很快就被其他廣大的媒體所轉(zhuǎn)載，也在社會中形成了輿論報道的一個主流的聲音。這件事，不僅僅讓他深切地感受到了人民網(wǎng)的權(quán)威與實力，也更讓他相信，和人民網(wǎng)的戰(zhàn)略合作一定會對學(xué)校的宣傳和人才培養(yǎng)等多領(lǐng)域的合作產(chǎn)生累累碩果。

    在校長發(fā)布環(huán)節(jié)，中國人民大學(xué)等6所高校就人才培養(yǎng)、中外學(xué)生融合教育、高水平科技創(chuàng)新體系建設(shè)、推進綜合改革、學(xué)生的全面發(fā)展、大學(xué)慕課等方面發(fā)布了本校年度權(quán)威信息。

    本次校長論壇包括三個主題，分別是：招生制度改革的發(fā)展與監(jiān)督；大學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展；高校國際化的標準。

    山東大學(xué)副校長陳炎在談到招生制度改革的發(fā)展與監(jiān)督時指出，討論高考、高等教育考試改革，必須反思為什么要改革，是不是教育有問題。如果有，就必須針對問題改革，而不是為改革而改革。中國礦業(yè)大學(xué)校長葛世榮認為，考試招生制度的改革，一是讓學(xué)生有考試的選擇空間和自由度；二是讓大學(xué)有選拔人才或選擇人才的自由度。

    中國人民大學(xué)副校長洪大用表示，創(chuàng)新發(fā)展一定要和特色發(fā)展聯(lián)系，甚至可以直接認為創(chuàng)新發(fā)展就是特色發(fā)展。模仿、復(fù)制甚至趕超所謂的世界一流大學(xué)，或者是說要達到某一個一流水平，這樣的發(fā)展路徑，不會是一個真正的創(chuàng)新發(fā)展。簡單的復(fù)制，簡單的模仿，簡單的趕超，永遠都不可能實現(xiàn)真正的一流。創(chuàng)新是在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，認清自我優(yōu)勢，走自己的路，播出真正的智慧，這才是原創(chuàng)，才是創(chuàng)新。

    高校的國際化標準已經(jīng)成為衡量一個高校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標，外交學(xué)院黨委書記秦亞青認為，國際化是培養(yǎng)有國際視野、尊重多元、學(xué)會寬容的學(xué)生。目前，國際化已經(jīng)產(chǎn)生雙向的本質(zhì)變化，這也是辨別高校國際化水平的重要的指標。